关于儿童发展心理学课程教学的理论思考
本文选题：儿童 切入点：发展心理学 出处：《江苏师范大学学报(哲学社会科学版)》2013年03期 论文类型：期刊论文
【摘要】：儿童发展心理学是一门研究儿童心理发生和发展一般规律的学科。儿童发展心理学是研究个体从胚胎到出生直到成人之前的心理发生发展规律的科学。从认知发展以及个性和社会性发展两大方面来建构儿童发展心理学的内容体系,可以涵盖儿童心理发展的所有方面,有助于学生对这门学科内容体系的把握。应将儿童的心理发展划分为认知发展以及个性与社会性发展两大领域,并在此基础上进一步探讨理论结合实践的教学模式,以进一步提高该课程的教学效果。
[Abstract]:Child developmental psychology is a subject that studies the general law of children's psychological development and development. Child developmental psychology is the science of psychological development from embryo to birth until adults. To construct the content system of child development psychology from the aspects of personality and social development. It can cover all aspects of children's psychological development and help students grasp the content system of this subject. Children's psychological development should be divided into two fields: cognitive development and personality and social development. On this basis, the teaching mode of combining theory with practice is further discussed in order to further improve the teaching effect of this course.
【作者单位】： 南京师范大学心理学院;
【基金】：国家社会科学基金资助项目(项目编号:CBA080236) 国家自然科学基金资助项目(项目编号:31100752)阶段性成果 江苏省高校优秀中青年教师和校长境外研修计划资助 南京师范大学学前教育学国家重点学科资助
【分类号】：B844.1
【参考文献】
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