论城乡教育一体化的伦理诉求及其实现

发布时间：2018-03-19 12:02

  本文选题：城乡教育一体化　切入点：社会正义　出处：《云南行政学院学报》2013年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：作为对"城市偏向"城乡教育二元体制的适度矫正,城乡教育一体化蕴涵着社会正义的伦理诉求,给予农村(薄弱)学校标准化建设的差别支持,促进所有社会成员获得更加和谐幸福的生活。改革创新义务教育体制,赋予以农村户籍人口和外来民工子女为表征的社会弱势群体平等接受教育权利,以及职业与人生发展所需能力素质的培育空间,是城乡教育一体化的伦理实践及探索。
[Abstract]:As an appropriate correction to the dual system of urban and rural education, the integration of urban and rural education contains the ethical demands of social justice, and gives different support to the standardization construction of rural (weak) schools. To promote a more harmonious and happy life for all members of society, to reform and innovate the compulsory education system and to give equal access to education to the vulnerable groups in society, characterized by the rural household registration population and the children of migrant workers, It is the ethical practice and exploration of the integration of urban and rural education.
【作者单位】： 江苏技术师范学院思想政治理论课教学部;
【基金】：国家社会科学基金“十一五”规划项目(BGA09001) 江苏省哲学社会科学基金项目(2011SJD880048)的阶段性成果
【分类号】：G521

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