对话式教育:弗莱雷与桑德尔的理论及实践

发布时间：2018-03-28 18:27

  本文选题：对话式教育　切入点：保罗·弗莱雷　出处：《教育评论》2013年04期

【摘要】：对话式教育系著名巴西教育家保罗.弗莱雷针对传统储存式教育提出的教育理论,其目标是通过教育实现人的解放和改造世界。哈佛大学政治哲学教授迈克尔.桑德尔在其开设的《公正》课上纯熟地运用了对话式教育法,在充分尊重学生的前提下与学生平等地进行对话和交流,近乎完美地将课堂打造成人生训练场。
[Abstract]:The educational theory put forward by Paul Freire, a famous Brazilian educator in the Department of Dialogue Education, aimed at traditional storage education. The goal is to liberate people and transform the world through education. Michael Sandel, a professor of political philosophy at Harvard University, used the Dialogical Education Act skillfully in his course Justice. Dialogue and communication with students on the basis of full respect for students make the classroom a life training ground almost perfectly.
【作者单位】： 江苏大学文法学院;
【基金】：作者主持的江苏大学教学改革与研究项目“研究型教学模式的实践与思考”的阶段性成果,批准文号JGYB2009021
【分类号】：G40

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

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【共引文献】

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本文编号：1677518