教学个性的塑造

发布时间：2018-03-30 20:00

  本文选题：教师　切入点：教学个性　出处：《教育科学研究》2013年02期

【摘要】：教学个性主要是通过具体的教学活动和教学行为来体现的,它表现为教师教学的一种自主、自由、创新和超越的状态,表现为真正意义上尊重生命、关注个性、崇尚智慧、追寻自我实现、追求人生幸福的教师教学境界。当前教师教学个性的塑造已经成为教师发展的重要课题,从教学个性的教育意蕴、教学个性的内在结构、教学个性的塑造路径三个维度进行探寻,意在揭示教学个性的内在机理,发现教学个性的生成之道。
[Abstract]:The teaching personality is mainly reflected by specific teaching activities and teaching behaviors. It is shown as a state of independence, freedom, innovation and transcendence of teachers' teaching. It is shown by respecting life, paying attention to personality and advocating wisdom in a true sense.Pursue self-realization and pursue the teaching realm of life happiness.At present, the shaping of teachers' teaching personality has become an important subject for the development of teachers. It is explored from three dimensions: the educational connotation of the teaching personality, the internal structure of the teaching personality, and the molding path of the teaching personality.The purpose of this paper is to reveal the internal mechanism of teaching personality and to find out the way of forming teaching personality.
【作者单位】： 江苏师范大学教育科学学院;
【基金】：2010年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“课程变革视阈下的课程监控机制研究”(10YJC880019) 江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人培养对象资助项目的阶段性成果
【分类号】：G451.1

【共引文献】

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4 金生，

本文编号：1687404