建设性思维:陶行知教育学说的价值取向

发布时间：2018-03-30 21:49

  本文选题：陶行知　切入点：教育学说　出处：《南京社会科学》2013年07期

【摘要】：陶行知是近现代中国一位伟大的教育家。陶行知整个教育学说的精神主旨是建设性思维。他的学说价值取向不是盲目的、抛弃式的破坏性思维,而是吸纳与承继的建设性思维。与他同时代的历史文化名人相比,"建设性思维"是陶行知的重要身份标识,这是由他的特殊的成长经历与环境决定的。他通过建设性思维,全面分析传统教育、洋化教育、实用主义教育等的愚昧、落后,构建了他的伟大的生活教育学说,影响深远。在今天实现中华民族伟大复兴的进程中,我们尤其需要陶行知式的"建设性思维"。
[Abstract]:Tao Xingzhi is a great educator in modern and modern China. The spiritual thrust of Tao Xingzhi's whole pedagogy theory is constructive thinking. His theory's value orientation is not blind, it is discarded destructive thinking. "constructive thinking" is Tao Xingzhi's important identity, which is determined by his special growth experience and environment. Through a comprehensive analysis of the ignorance and backwardness of traditional education, Westernization education and pragmatism education, he constructed his great theory of life education, which has far-reaching implications. In the process of realizing the great rejuvenation of the Chinese nation today, In particular, we need Tao Xingzhi's "constructive thinking".
【作者单位】： 华中师范大学教育学院;南京晓庄学院;中国陶行知研究会;
【分类号】：G40-092

【共引文献】

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