“备学生”新论

发布时间：2018-04-01 13:14

  本文选题：备学生　切入点：教学活动　出处：《中国教育学刊》2013年03期

【摘要】："备学生"是传统的教学智慧。然而,长期以来不少教师虽然备了学生却教学成效不彰。析其原因,就在于"备学生"的目的存在错位、内容存在缺失、方式存在问题。鉴于此,我们需要重新挖掘、剖析和阐发"备学生"的深刻意蕴,推动"备学生"的革新,在目的上从保证教学顺利转向促进学生学习,在内容上从宽泛了解学生转向把握学生的学习困难、经验转化、意义建构和学习兴趣等四个关键点,同时"备学生"的方式要从单维度的设想走向整体性的研究。
[Abstract]:"prepare students" is traditional teaching wisdom. However, for a long time, many teachers have failed in teaching although they have prepared students. The reason for this is that the purpose of "preparing students" is misplaced and the contents are missing. In view of this, we need to rediscover, analyze and elucidate the profound implications of "prepared students", promote the innovation of "prepared students", and shift from ensuring smooth teaching to promoting students' study. At the same time, the way of "preparing students" should be from the assumption of one dimension to the study of wholeness. The content of the students is to grasp the four key points of students' learning difficulties, experience transformation, meaning construction and learning interest.
【作者单位】： 华南师范大学教育科学学院;
【基金】：国家社会科学基金2012年度教育学青年课题“学习哲学视角下学习型社会建设深化路径研究”(项目编号:CKA120159)研究成果
【分类号】：G424

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1695729