比较教育的学科特性与教育理论的“本土化”

发布时间：2018-04-03 18:43

  本文选题：比较教育学　切入点：教育理论“本土化”　出处：《教育研究》2013年01期

【摘要】：实现教育理论的"本土化"是建构和发展我国社会主义教育理论的重要途径之一。尽管教育理论的"本土化"是教育科学各门具体学科研究的一个重要职责和任务,但比较教育学凭借其"借鉴"、"比较"、"跨文化性"、"跨国性"、"异域性"和"多元性"等学科性质和特点,在教育理论"本土化"的过程中发挥着尤为重要和独特的作用。
[Abstract]:To realize the localization of educational theory is one of the important ways to construct and develop socialist educational theory in China.Although the "localization" of educational theory is an important duty and task in the research of specific disciplines of educational science,However, comparative education plays a particularly important and unique role in the process of "localization" of educational theory by virtue of its nature and characteristics of such disciplines as "reference", "comparison", "cross-cultural", "transnational", "heterogeneity" and "pluralism".
【作者单位】： 大理学院教育科学学院;
【分类号】：G40-059.3

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