社会文化观下的教育心理思想——维果斯基的机能性系统分析视角

发布时间：2018-04-03 18:45

  本文选题：心理机能　切入点：辩证法　出处：《全球教育展望》2013年03期

【摘要】：机能性系统分析是维果斯基理论框架中一个核心内容;其分析对象是人类高级心理机能,以及起中介作用的各类文化工具和心理工具;其分析视角主要运用辩证唯物主义和历史唯物主义,来具体考察高级心理机能的起源与发展;其分析过程则是探讨个体如何通过与社会过程的互动,以质性转化方式来形成特定的高级心理机能。由此出发,可以引申出教育心理学中相应的能力观、学习观和教学观的转变,有助于开发出真正符合社会文化思想的有效教育方法与举措。
[Abstract]:Functional system analysis is a core content in the framework of Vygoski's theory, and its object of analysis is human's advanced psychological function, as well as all kinds of cultural and psychological tools that play an intermediary role.Its analytical perspective mainly uses dialectical materialism and historical materialism to investigate the origin and development of advanced psychological function, and its analytical process is to explore how individuals interact with social processes.To form a specific high-level psychological function in the form of qualitative transformation.From this point of view, the transformation of the corresponding view of ability, learning and teaching in educational psychology can be derived, which is helpful to develop effective educational methods and measures that really conform to the social and cultural thoughts.
【作者单位】： 华东师范大学心理咨询中心;华东师范大学心理与认知科学学院;
【基金】：国家社科基金项目“职业专长发展视角下大学生创业能力的心理学研究”(项目编号:08CSH010)的研究成果
【分类号】：G40

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本文编号：1706456