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比较教育本体研究引论

发布时间:2018-04-14 22:05

  本文选题:比较教育 + 本体论 ; 参考:《内蒙古社会科学(汉文版)》2013年02期


【摘要】:比较教育本体研究是以追求比较教育终极实在为依归,以奠定比较教育知识基础为任务,以达到终极解释为目标的哲学思考。主要研究比较教育的"存在"问题,即比较教育以"存在"为始点,从理论逻辑的"正题"(比较教育是什么)与"反题"(什么是比较教育)走向"合题"(比较教育如何是)为路径,旨在追寻其本体的原点构建与视域导向,解答比较教育的存在形态和意义生成,完成"比较"之于"教育"的哲学命名,构建一种比较教育学理范式的可能性。
[Abstract]:The Noumenon of Comparative Education is a philosophical thinking which aims to pursue the ultimate reality of comparative education, to lay the foundation of comparative education knowledge, and to achieve the ultimate interpretation.This paper mainly studies the "existence" of comparative education, that is, comparative education begins with "being".From the theoretical logic of "the main topic" (what is comparative education) and "counter-problem" (what is comparative education) to the "conjunctive problem" (how is comparative education) as the path, the aim is to pursue the origin of its ontology construction and vision direction,It is possible to answer the existential form and meaning of comparative education, complete the philosophical naming of "comparison" and "education", and construct a paradigm of comparative education.
【作者单位】: 陕西师范大学教育学院;
【基金】:国家社会科学基金一般项目“教育学的专业改造与学科建设研究”(项目编号:BAA100013) 教育部人文社会科学研究青年基金“基于本体的比较教育学科发展研究”(项目编号:11YJC880151)
【分类号】:G40-059.3

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号:1751192

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