家庭功能对中学生学业倦怠的影响

发布时间：2018-05-04 17:17

  本文选题：中学生 + 学业倦怠　； 参考：《中国儿童保健杂志》2013年03期

【摘要】：【目的】通过对中学生学业倦怠和家庭功能的调查,了解中学生学业倦怠与家庭功能的关系,探索家庭功能对学业倦怠的影响。【方法】采用《中学生学习倦怠问卷》和《家庭亲密度与适应性量表》对二所普通中学初一到高三随机抽取的344名中学生进行问卷测查。【结果】高低学业倦怠倾向组在家庭关系的亲密度和适应性两个维度上差异有统计学意义(P0.05),低学业倦怠倾向组的亲密度和适应性均好于高学业倦怠倾向组;亲密度类型差异有统计学意义(P0.05),高学业倦怠倾向组松散型的比例高于低学业倦怠倾向组,而亲密型的比例低于低学业倦怠倾向组。【结论】高低学业倦怠倾向组家庭功能差异有统计学意义,家庭功能对学业倦怠有重要影响。
[Abstract]:Objective : To explore the relationship between academic burnout and family function of middle school students and explore the relationship between academic burnout and family function in middle school students , and explore the influence of family function on academic burnout .

【作者单位】： 内江师范学院教育科学学院;
【基金】：四川省内江师范学院科研资助项目(09NJS-1)
【分类号】：B844.2

【参考文献】

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【共引文献】

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