有效培训:帮助教师将间接经验变成直接经验

发布时间：2018-05-04 18:29

  本文选题：教师 + 培训　； 参考：《四川师范大学学报(社会科学版)》2013年01期

【摘要】：有效培训的核心与关键在于,帮助受训教师将别人关于教育教学的间接经验变成自己的直接经验。有效的认知参与、情感参与可以确保培训所获得的内容几乎都是受训教师独立思考所得。受训教师与培训者一起思考同一个有趣的、亟待解决的、真实的教育教学问题,殊途同归。这种以间接经验为参照物的直接经验,恰恰是教师专业成长所必须的"土壤"。为此,培训的内容必须是"理念很深刻,方法可操作,案例打动人心",培训的信息渠道必须是参与式的多向信息交流,而不是单向的信息传输。同课异构、磨课研课、问题诊断式教研、专题论坛、课题研究等等,都是被实践证实了的有效培训的形式。
[Abstract]:The core and key of effective training is to help the trainee teachers to turn the indirect experience of teaching and teaching into their own direct experience. Effective cognitive participation and emotional participation can ensure that the content of the training is almost all the independent thinking of the trained teachers. The direct experience with indirect experience as reference is the "soil" necessary for teachers' professional growth. For this reason, the content of training must be "a very deep idea, a method to operate, a case to move the heart", and the information channel of training must be a participatory multidirectional information exchange, but not It is one way information transmission. It is a form of effective training that has been proved by practice.

【作者单位】： 河南师范大学数学与信息科学学院;东北师范大学教育学部;
【基金】：教育部人文社会科学研究规划基金一般项目“智慧型学校的实践研究与理论分析:依托大学与中小学合作的学校改进的行动研究”(批准号:12YJA880057)研究成果
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1844116