基于潜在类别分析的6～15岁儿童平衡秤任务认知规则探索

发布时间：2018-05-18 20:15

  本文选题：平衡秤任务 + 潜在类别分析　； 参考：《心理科学》2013年01期

【摘要】：本研究使用自编平衡秤测验测试468名6～15岁儿童,通过潜在类别分析对认知规则进行分类。结果发现,被试使用了重量规则、重量规则、重量距离规则、补偿规则、力矩规则、距离优势规则等六种规则;6～9岁儿童主要使用重量规则;10～13岁儿童主要使用补偿规则;14岁以上儿童主要使用力矩规则;13岁到14岁之间是掌握力矩规则的关键时期。与规则评估技术相比,潜在类别分析用于认知规则研究具有明显优势,最后对运用此方法的前提假设与局限进行了讨论。
[Abstract]:In this study, 468 children aged 6 to 15 years old were tested by self-made balance scale test, and cognitive rules were classified by potential category analysis. The results showed that the weight rule, weight distance rule, compensation rule, torque rule were used. Six rules, such as distance advantage rules, are mainly used by children aged 6 to 9 years old. The compensation rules are mainly used by children aged 10 to 13. The key period of mastering torque rules is between 13 and 14 years of age, when children over 14 years old mainly use torque rules. Compared with the rule evaluation technique, the latent category analysis has obvious advantages in the research of cognitive rules. Finally, the presupposition and limitation of this method are discussed.
【作者单位】： 赣南医学院心理学系;江西师范大学心理学院;
【基金】：高等学校博士学科点专项科研基金联合资助课题(20103604110002) 国家自然科学基金项目(31100756) 江西省高校人文社会科学研究青年基金项目(XL1003)资助
【分类号】：B844.1

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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5 张t，

本文编号：1907056