开放的教育史学——论田正平的中国教育近代化研究

发布时间：2018-05-19 18:20

  本文选题：教育近代化 + 留学生　； 参考：《教育学报》2013年06期

【摘要】：20世纪80年代末,在教育史学界,田正平吸收了史学界的现代化理论,提出了中国教育近代化的理论范式;此后,他一方面对中国教育近代化的内涵、理论体系及框架进行不断阐述;另一方面又与全国教育史学界同仁一道致力于中国教育近代化相关专题研究。25年来,这一理论范式不仅是田正平认识与探索中国近代教育史的基本理论和重要工具,他在留学教育、近代义务教育、职业教育、中外教育交流,高等教育、乡村教育早期现代化等方面取得了一大批富有创新性的成果,为国内众多中青年学者所认同与使用,引领和推动了中国近代教育史研究的转型。
[Abstract]:At the end of the 1980s, Tian Zhengping absorbed the modernization theory and put forward the theoretical paradigm of the modernization of Chinese education. On the other hand, we have been working with our colleagues in the field of education history to study the topics related to the modernization of education in China for 25 years. This theoretical paradigm is not only the basic theory and important tool for Tian Zhengping's understanding and exploration of the history of modern education in China, he is studying abroad, modern compulsory education, vocational education, Sino-foreign educational exchanges, and higher education. The early modernization of rural education has made a large number of innovative achievements, which has been recognized and used by many young and middle-aged scholars in China, and has led and promoted the transformation of the research on the history of modern education in China.
【作者单位】： 浙江大学教育学院;
【分类号】：G529

【参考文献】

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【共引文献】

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