“学习共同体”相关概念辨析

发布时间：2018-05-27 11:15

  本文选题：学习共同体 + 学习型组织　； 参考：《教育科学研究》2013年08期

【摘要】：近年来,学习共同体的研究备受关注。然而,既有的学习共同体的界定存在着概念含糊、边界模糊的问题,学习共同体与学习型组织、学习集体(班集体)、合作学习小组的关系有待辨析。通过相关概念辨析,可将学习共同体的概念界定如下:学习共同体是指在班级教育活动中,以共同愿景、价值和情感为基础,以真实任务为核心,师生、生生之间持续的、深层的合作和互动,共同成长、共同进步的学习组织与精神追求。学习共同体既是一种组织与实体,更是一种意识与精神。
[Abstract]:In recent years, the study of learning community has attracted much attention. However, there are some problems in the definition of the existing learning community, such as vague concept and vague boundary. The relationship between learning community and learning organization, learning collective (class collective) and cooperative learning group needs to be distinguished and analyzed. Through the analysis of relevant concepts, the concept of learning community can be defined as follows: learning community means that in class education activities, it is based on common vision, value and emotion, with real task as the core, and between teachers and students, and between students and students. Deep cooperation and interaction, common growth, common progress of learning organization and spiritual pursuit. Learning community is not only a kind of organization and entity, but also a kind of consciousness and spirit.
【作者单位】： 扬州大学教育科学学院;
【基金】：国家社会科学基金“十一五”规划2010年度教育学一般课题“大班额学习共同体构建与教学方式变革研究”(BHA100051)的阶段性成果
【分类号】：G451.1

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本文编号：1941813