德育教师语言暴力的归因与消解——基于伦理学视阈中尊重的视角

发布时间：2018-06-01 14:12

  本文选题：教师 + 语言暴力　； 参考：《学校党建与思想教育》2013年02期

【摘要】：教师语言暴力现象折射出我国学校教育中存在一定的问题。作为专门从事学生思想工作的德育教师的语言暴力现象更应引起关注。从伦理学视阈中尊重的视角剖析发现,语言暴力既突显德育教师对学生的不尊重,也是对自身的不尊,更突显了德育教师本身职业行为操守的丧失、职业伦理的失范和职业道德的滑坡。可以通过领悟尊重伦理内涵、尊重关爱学生和讲究语言艺术等方面来预防和消除德育教师语言暴力,让语言暴力远离学生。
[Abstract]:The phenomenon of teachers' language violence reflects the existence of certain problems in our country's school education. The phenomenon of language violence as a moral education teacher who specializes in students' ideological work should be paid more attention to. From the perspective of respect from the perspective of ethics, it is found that language violence not only highlights moral teachers' disrespect for students, but also their own disrespect, and also highlights the loss of moral teachers' professional conduct. The loss of professional ethics and the decline of professional ethics. We can prevent and eliminate the language violence of moral education teachers by understanding the connotation of respecting ethics, respecting and caring for students and paying attention to language art, so as to keep language violence away from students.
【作者单位】： 江苏联合职业技术学院常州卫生分院;南京师范大学心理学院应用心理学系;
【基金】：江苏联合职业技术学院常州卫生分院精品课程建设资助项目研究成果
【分类号】：G41

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本文编号：1964461