论网络教师在师生互动中的印象管理

发布时间：2018-06-01 21:55

  本文选题：网络教师 + 师生互动　； 参考：《现代远程教育研究》2013年03期

【摘要】：网络教学环境是一个技术支持下的社会化空间,师生在网络环境下处于相对分离的状态,只能通过技术工具与平台实现互动,师生互动是影响网络教学绩效的关键因素之一。由于学生对网络教师的印象不仅会影响他们对网络学习的满意度,而且还会影响学习效果,因此网络教师在师生互动过程中应学会印象管理。网络教师实施有效的印象管理有利于增加师生之间的信任程度,优化网络教学环境下的师生互动效果。网络教师在师生互动过程中的印象管理内含印象动机与印象建构两种成分,前者是指网络教师具备主动促使学生对自己形成好印象的意识与愿望,后者是指网络教师通过适当的策略与方法展现自我形象,调整自己的行为表现,努力让学生对自己形成自己所期望的印象的过程。网络教师的印象管理策略包括基于提升"教学临场"的专业化策略、基于社交技能的社会化策略以及基于技术素养的技术性策略。针对网络教师实施印象管理的具体策略,开展实证层面的应用效果和评价研究是未来的努力方向。
[Abstract]:The network teaching environment is a socialized space supported by technology. Teachers and students are in a relatively separate state under the network environment. They can only interact with each other through technical tools and platforms. Teacher-student interaction is one of the key factors affecting the performance of network teaching. Because students' impression on online teachers will not only affect their satisfaction with online learning, but also affect their learning effect, therefore, network teachers should learn impression management in the process of teacher-student interaction. The effective impression management of network teachers helps to increase the degree of trust between teachers and students and optimize the effect of teacher-student interaction under the network teaching environment. The impression management of network teachers in the process of teacher-student interaction includes impression motivation and impression construction. The former means that network teachers have the consciousness and desire to actively urge students to form a good impression on themselves. The latter refers to the process of network teachers showing their self-image through appropriate strategies and methods, adjusting their behavior and trying to make students form their desired impression of themselves. The strategies of network teachers' impression management include professional strategies based on improving "teaching field", socialization strategies based on social skills and technical strategies based on technical literacy. In view of the specific strategies of implementing impression management for network teachers, it is the direction of future efforts to carry out empirical research on the application effect and evaluation.
【作者单位】： 东北师范大学计算机科学与信息技术学院;东北师范大学教育学部;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划国家青年基金课题“知识管理视角下基于网络的教育实习共同体的实证研究”(CCA090126)
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1965809