全球结构中中国比较教育学派的建立

发布时间：2018-06-02 20:16

  本文选题：全球结构 + 比较教育学　； 参考：《外国教育研究》2013年01期

【摘要】：全球结构是指某一种学术在全球范围不同的地域之间的发展差异。中国比较教育学派能够得以创生是因为"和而不同"的传统思想契合了比较思维的内在规定性,中国比较教育学者在东西方文化交流中的焦虑意识是中国比较教育学派创生的心理动力,而跨文明的中国比较教育学的实践则是中国比较教育学派创生的源泉。中国比较教育学派的创立要发挥比较教育学学者的主体性,将无所不包的文化视野具体化而展开研究,将比较教育的研究对象分化为不同的主题,改革学科建制,超越本民族中心取向的研究目的。
[Abstract]:The global structure refers to the differences in the development of a particular academic in different regions of the world. The school of comparative education in China was created because the traditional thought of "harmony without difference" fits the inherent prescriptions of comparative thinking. The anxiety consciousness of Chinese comparative education scholars in the cultural exchange between East and West is the psychological motive force of the creation of Chinese comparative education school, while the practice of cross-civilization Chinese comparative education is the source of the creation of Chinese comparative education school. The establishment of Chinese comparative education school should give full play to the subjectivity of comparative educationists, concretize the all-encompassing cultural field of vision, divide the research object of comparative education into different themes, and reform the discipline system. The purpose of the research is to transcend the orientation of the national center.
【作者单位】： 浙江师范大学田家炳教育科学研究院;
【分类号】：G40-059.3

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 李守福;比较教育要为改革开放服务[J];比较教育研究;1993年01期

2 ;2002年欧洲比较教育学会第二十届年会[J];比较教育研究;2002年04期

3 黄志成;;欧洲的比较教育学会与人物[J];全球教育展望;1982年02期

4 王淑娟;;尼古拉斯·汉斯比较教育奖学金在英国建立[J];外国教育研究;1992年04期

5 马克·贝磊,蒋凯;从世界比较教育学会联合会的角度看比较教育专业学会[J];比较教育研究;2005年03期

6 王义高;对未来比较教育学的几点思考[J];比较教育研究;1993年01期

7 关晶;;“大”比较教育的新视野——柯文论“解读全球”[J];全球教育展望;2002年07期

8 原冲丰;李永连;刘树范;;比较教育学[J];语文教学通讯;1986年11期

9 顾明远;;中国比较教育的名和实[J];全球教育展望;1991年01期

10 马克.贝磊;范运衡;;比较教育的领域扩展:学术团体和全球合作[J];比较教育研究;2005年12期

相关会议论文 前6条

1 严奇岩;;王国维与中国的比较教育研究[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（2）——中国教育思想史与人物研究[C];2009年

2 马早明;;民国时期:中国比较教育学科的初兴[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（21）——中外教育史比较研究（含比较教育等）[C];2009年

3 刘志民;;前言[A];首届农林院校教育管理类研究生学术论坛论文集[C];2009年

4 吴霓;别必亮;;试论因素分析法在教育史研究中的应用[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（1）——教育史学理论及史学史研究[C];2009年

5 滕大春;;从比较教育观点评费希特在教育史中的贡献[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（16）——外国教育思想史与人物研究[C];2009年

6 邓友超;;庄泽宣及其《教育概论》[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（2）——中国教育思想史与人物研究[C];2009年

相关重要报纸文章 前10条

1 翟帆;顾明远从教60年教育思想研讨会举行[N];中国教育报;2008年

2 卢晓中;发展教育的研究视角[N];中国社会科学报;2010年

3 褚远辉;教育科研别“替外国人拉洋车”[N];中国教育报;2007年

4 瞿葆奎 郑金洲 程亮;二十世纪中国人的教育探索和智慧[N];中国教育报;2006年

5 记者　宋晓梦;中俄首次开展大规模教育比较研究[N];光明日报;2006年

6 记者 李姬姣 实习生 王莹;“国际视野的课堂教学策略”研讨会在杭州召开[N];湖北科技报;2007年

7 史轩;在曲折中前行的教育心理学系[N];新清华;2006年

8 张宁娟;便捷、创新的教育百科全书[N];中华读书报;2007年

9 本报记者 计琳;规范引导为“家教热”降温[N];中国教育报;2008年

10 早报记者 邹娟;上海孩子学习素养全球第一[N];东方早报;2010年

相关博士学位论文 前4条

1 梁燕玲;比较教育实证分析范式的变迁及影响研究[D];西南大学;2007年

2 袁利平;本体存在与视域融合[D];西南大学;2009年

3 杨素萍;比较教育的范式研究[D];西南大学;2009年

4 李姗姗;他者教育理论本土化问题研究[D];东北师范大学;2010年

相关硕士学位论文 前10条

1 常媛媛;施瑞尔系统功能主义比较教育学理论分析框架研究[D];河南大学;2011年

2 卫沈丽;试论比较教育学研究中的批判民族志方法论[D];东北师范大学;2009年

3 王喜娟;从文化因素研究到“文化研究”：比较教育研究范式的转变[D];东北师范大学;2007年

4 王正青;比较教育依附论研究范式探析[D];西南大学;2007年

5 周世厚;论霍姆斯比较教育思想中的理性批判意识[D];东北师范大学;2007年

6 叶兰霜;美国新教师入职培训研究[D];四川师范大学;2009年

7 钟彩莲;美国肯塔基州新教师入职培训研究[D];华南师范大学;2007年

8 罗豫元;当代美国双语教育政策发展研究[D];华南师范大学;2007年

9 刘小丽;PDS：美国教育理论和教育实践相结合的创新模式[D];河北大学;2005年

10 范拓源;美国联邦教育项目管理模式研究[D];河北大学;2005年

，

本文编号：1970050