Web2.0时代完善网络教育评价的思考——来自“豆瓣网”的启示
本文选题：Web. + 网络教育评价 ； 参考：《现代教育技术》2013年04期
【摘要】：Web 2.0的特性为网络教育评价的建立提供了良好的契机,使得网络教育评价成为一种可能与趋势。文章以评价网站成功代表"豆瓣网"为例,分析其特点,并结合教育领域网络评价的现状及需求,提出了进一步完善网络教育评价的建议:从形式上的管理主义到以学习者为中心评价网站的建立;从简单关键词搜索到依据Tag标签的搜索;从松散的学习者到构建评价小组;从定向推荐到交叉推荐。
[Abstract]:The characteristics of Web 2.0 provide a good opportunity for the establishment of network education evaluation, and make the evaluation of network education become a possibility and trend. This paper takes the successful representative of "Douban.com" as an example, analyzes its characteristics, and combines the current situation and demand of network evaluation in the field of education. Some suggestions are put forward to further improve the evaluation of online education: from formal managementism to the establishment of learner-centered evaluation website, from simple keyword search to search based on tag tags, from loose learners to building evaluation groups; From orientation recommendation to cross recommendation.
【作者单位】： 安徽师范大学教育学院;
【基金】：2012年教育部人文社会科学研究基金青年项目“从共享到共生的e-Learning理论与实践研究”(项目编号:12YJC88078) 安徽师范大学青年基金项目“基于Web2.0的教育资源开发研究”(项目编号:2009XQN13)的研究成果
【分类号】：G434
【参考文献】
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【共引文献】
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9 刘e，
本文编号：2067350
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