农民工子女教育研究的三个转向

发布时间：2018-07-23 14:06

【摘要】：农民工子女教育研究经历了从农村留守儿童到流动儿童教育的研究,再到农村留守与流动儿童教育的比较研究。后续的农民工子女教育研究要有所创新、突破和推进,其研究立场、假设和目标应进行转向。农民工子女教育研究的学科立场应转向实践立场;应从农民工子女是问题儿童的研究假设转向农民工子女是特殊群体的研究假设;应从建构农民工子女干预措施的研究目标转向建立农民工子女关爱服务体系的研究目标。
[Abstract]:The research on the education of migrant workers' children has experienced from the rural left-behind children to the migrant children's education, and then to the comparative study of rural left-behind and floating children's education. The following research on the children's education of migrant workers should be innovated, broken through and promoted, and its research position, hypothesis and goal should be turned to. The disciplinary standpoint of the study on the education of migrant workers' children should be shifted to the practical position, the hypothesis that the children of migrant workers are problem children should be changed to the research hypothesis that the children of migrant workers are special groups. It is necessary to change the research goal of constructing the intervention measures for the children of migrant workers to the research goal of establishing the care and care service system for the children of migrant workers.
【作者单位】： 贵州财经大学教育管理学院;
【基金】：2011年度国家社会科学基金一般项目“留守与流动儿童关心关爱服务体系建设的比较研究”(11BSH072) 2012年度贵州省优秀科技教育人才省长专项资金项目“贵州省中小学布局调整及城市外来人口公平接受教育问题研究”(黔省专合字(2012)51号)
【分类号】：G521

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