“保育上移”:农村综合实践活动课程实施的瓶颈及对策

发布时间：2018-07-27 14:19

【摘要】："保育"起初应用于学前教育领域,但近年来,在农村中小学产生的"保育上移"现象对农村综合实践活动课程的实施产生了消极的影响,在实施范围、实施类型和实施取向等方面都阻碍了综合实践活动课程的顺利实施。促进农村综合实践活动课程有效实施的策略是:突破政府安全责任下放、家长保育责任逃离和学生依附心理等导致"保育上移"现象的因素,通过政府与学校合作进行新农村建设、家长与学校合作承担保育责任以及学生与教师分担安全责任。这些策略和措施可以消除"保育"风气的消极影响,促进综合实践活动在农村学校的有效实施。
[Abstract]:"Conservation" was initially applied in the field of pre-school education, but in recent years, the phenomenon of "upshift of conservation" in rural primary and secondary schools has had a negative impact on the implementation of the curriculum of comprehensive practical activities in rural areas, in the scope of implementation. The implementation type and implementation orientation have hindered the smooth implementation of the comprehensive practical activity curriculum. The strategies to promote the effective implementation of comprehensive practical activities in rural areas are: breaking through the factors that lead to the phenomenon of "conservation upward shift", such as the decentralization of government security responsibilities, the escape of parental care responsibilities and the students' attachment psychology, etc. Through the cooperation of the government and the school, the new countryside is built, the parents cooperate with the school to bear the responsibility of care and the students and teachers share the responsibility of safety. These strategies and measures can eliminate the negative influence of "conservation" and promote the effective implementation of comprehensive practical activities in rural schools.
【作者单位】： 西南大学教育学部;
【基金】：教育部哲学社会科学研究2011年度教育部哲学社会科学发展报告《中国义务教育发展报告》(课题编号:11JBGP018)的阶段性研究成果,主持人:宋乃庆
【分类号】：G423.07

【参考文献】

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