名师工作站教师专业发展模式研究
[Abstract]:It is a common way of teacher training to promote teachers' professional development through the guidance of famous teachers. The investigation of the training mode of the famous teacher workstation in Zhejiang shows that the characteristics and advantages of the professional development model of the famous teachers' workstation teachers lie in the discipline, the main training content is the knowledge structure of the textbook and the profound understanding of the subject knowledge; The workstation makes full use of the unique resource advantages of the famous teachers to highlight the personalities of the famous teachers, the spirit orientation, the professional spirit of the famous teachers and the dedication of the teachers. The professional development model of the famous teachers' workstation teachers can help teachers to understand the subject teaching content and improve the individual teaching boundary. In order to give full play to the positive role of the famous teachers' workstation, the training of teachers' workstation teachers should be the deepening and extension of the general teacher training mode, and the training time and content should be arranged according to the teacher's needs.
【作者单位】: 杭州师范大学理学院;杭州师范大学东城实验学校;浙江省杭州市上城区教师进修学校;
【分类号】:G451.1
【相似文献】
相关期刊论文 前10条
1 本刊编辑部;;实践智慧:教师专业发展中的关键词——周小山教授谈教师专业发展[J];教育科学论坛;2011年06期
2 汪永贞;;教研员在促进教师专业发展中的作用[J];语文教学与研究;2011年26期
3 娄维义;;教师,在专业发展中感受幸福[J];思想理论教育;2011年18期
4 许德顺;;打破农村教师专业发展的瓶颈[J];湖北教育(综合资讯);2011年06期
5 李伟;;教师专业发展的校本策略研究[J];新课程(综合版);2011年06期
6 ;先睹为快[J];江苏教育研究;2011年24期
7 赵树祥;;立足自我提升,成就教师专业发展[J];天津教育;2011年08期
8 陈晓华;;促进教师专业发展的有效途径与措施[J];新课程(下);2011年06期
9 郑瑜;;历史教师专业发展之路[J];基础教育参考;2011年10期
10 肖安庆;李通风;;试论教师专业发展的规划与策略[J];中小学校长;2011年06期
相关会议论文 前10条
1 孙昆峰;;关于农村教师专业发展问题的调查与研究对策[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年
2 ;教师专业发展与成长是新时期的立校之本[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年
3 李娟;;农村小规模学校教师专业发展困境与反思——以西北某县为例[A];2010年农村教育高端学术论坛论文集[C];2010年
4 于学书;符丽萍;;校本研修一体化,促进教师专业发展研究[A];来自教育一线的报告——黑龙江省教育学会“十一五”优秀教育科研成果[C];2011年
5 许光勇;刘俊峰;郝景岐;;关于农村中小学教师专业发展的研究[A];来自教育一线的报告——黑龙江省教育学会“十一五”优秀教育科研成果[C];2011年
6 张海燕;洪彦;张蕾;;学校研修策略与教师专业发展的研究[A];来自教育一线的报告——黑龙江省教育学会“十一五”优秀教育科研成果[C];2011年
7 刘淑芬;;基于教师专业发展的学校文化重建[A];科学发展与社会责任(A卷)——第五届沈阳科学学术年会文集[C];2008年
8 ;明确思路 夯实基础 扎实推进教师专业发展[A];河北省教育厅教师继续教育与教师培养模式改革研讨会暨河北省教师教育学会2010年年会交流材料汇编[C];2010年
9 ;构建研训教一体化教师培训体系 促进县域教师专业发展[A];河北省教育厅教师继续教育与教师培养模式改革研讨会暨河北省教师教育学会2010年年会交流材料汇编[C];2010年
10 ;夯基础 激活力 提素质 大力加强中小学教师专业发展学校建设[A];河北省教育厅教师继续教育与教师培养模式改革研讨会暨河北省教师教育学会2010年年会交流材料汇编[C];2010年
相关重要报纸文章 前10条
1 山东省淄博市张店教师进修学校副校长 毕景涛;助推教师专业发展要抓住四个问题[N];中国教师报;2009年
2 弓彩玲;复兴区着力促进教师专业发展[N];邯郸日报;2009年
3 山东省泰安市泰山学院附中校长 程和方;团队评价引领教师专业发展[N];中国教师报;2009年
4 山岚小学 唐亚;加强读书学习促进教师专业发展[N];六盘水日报;2009年
5 王大根 上海师范大学美术学院副院长、教授;由“积累”走向“转型”的教师专业发展[N];中国教育报;2010年
6 通讯员 郑红丹;麻城二小多项措施促教师专业发展[N];黄冈日报;2010年
7 记者 夏禾;十六中推进教师专业发展[N];苏州日报;2010年
8 杨柳青一中 安玉静;让生命成长走进教师专业发展历程[N];天津教育报;2010年
9 记者 李伦娥 通讯员 邹平辉 何频;湖南 成立教师专业发展联盟[N];中国教育报;2011年
10 成尚荣 国家督学,,国家基础教育课程改革专家组成员,教育部中小学教材审查委员,江苏省教科所所长;教师该读些什么[N];中国教师报;2011年
相关博士学位论文 前10条
1 孙二军;教师专业发展中的自我认同[D];陕西师范大学;2009年
2 许楠;论教师专业发展的组织维度[D];西南大学;2012年
3 陈静静;教师实践性知识及其生成机制研究[D];华东师范大学;2009年
4 李志厚;教师校本学习研究[D];西北师范大学;2005年
5 李飞;引领与自主:学校变革中的教师领导与管理[D];华东师范大学;2011年
6 李文昊;面向教师专业发展的案例学习支持框架[D];南京师范大学;2006年
7 田莉;校本评价研究[D];华东师范大学;2009年
8 黄笑冰;从新手教师到课程领导[D];华东师范大学;2012年
9 李纯;多元文化视域中的教师专业发展研究[D];西南大学;2009年
10 秦立霞;美国教师资格认证制度及其效应研究[D];陕西师范大学;2008年
相关硕士学位论文 前10条
1 廖青;基于教师专业发展的“师徒结对”研究[D];西南大学;2010年
2 赵静;运用知识管理促进教师专业发展的策略研究[D];沈阳师范大学;2011年
3 李艳;美国教师组织影响教师专业发展的策略研究[D];西南大学;2010年
4 张进;教学模式与教师专业发展[D];首都师范大学;2011年
5 郝少平;实践生存论视野下的教师专业发展[D];西南大学;2010年
6 卢菲;中小学网络教师培训中的教师专业发展研究[D];苏州大学;2010年
7 白永然;理论与经验之间[D];首都师范大学;2011年
8 高祥;促进教师专业发展的教学反思策略研究[D];沈阳师范大学;2011年
9 周燕华;运用校本教研促进教师专业发展的策略研究[D];苏州大学;2010年
10 赵承琳;中学教师专业自主发展研究[D];山东师范大学;2011年
本文编号:2173121
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/wangluojiaoyulunwen/2173121.html