谈反思性教学的叙事研究转向

发布时间：2018-09-14 12:42

【摘要】：反思性教学作为一种追求教育实践合理性的教学理念,已从反思主体、反思对象和反思支撑点三方面发生转变,这三方面的转变正好和叙事研究的理论基础相契合。通过叙事研究开展的反思性教学应注意经验性反思的理性改造、转化缄默知识和多种反思方式的综合运作。
[Abstract]:As a teaching concept which pursues the rationality of educational practice, reflective teaching has changed from three aspects: the subject of reflection, the object of reflection and the supporting point of reflection, which coincides with the theoretical basis of narrative research. The reflective teaching through narrative research should pay attention to the rational transformation of experiential reflection and transform the comprehensive operation of tacit knowledge and various ways of reflection.
【作者单位】： 西南大学教育学院;
【分类号】：G420

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2242742