综合课程:多元分类系统与实践模式研究

发布时间：2018-10-11 08:13

【摘要】：在总结国内外分类方法的基础上,构建综合课程多元分类系统,为课程建构者和实施者定位综合课程类型和功能提供参考工具。综合课程在学校的实施体现为以下几种实践模式:"国家"综合课程模式、"地方"综合课程模式、"校本"综合课程模式、"特色"综合课程模式、"专项"综合课程模式、"主题"综合课程模式、"德育"综合课程模式、综合化课程体系模式。
[Abstract]:On the basis of summing up the classification methods at home and abroad, this paper constructs a multivariate classification system of integrated curriculum, which provides a reference tool for curriculum constructors and implementers to locate the types and functions of integrated courses. The implementation of comprehensive curriculum in schools is embodied in the following practical models: "national" comprehensive curriculum model, "local" integrated curriculum model, "school-based" comprehensive curriculum model, "characteristic" comprehensive curriculum model, "special" integrated curriculum model "theme" comprehensive curriculum model, "moral education" integrated curriculum model, Comprehensive curriculum system model.
【作者单位】： 北京教育学院;
【基金】：北京市教育科学规划课题“新课程背景下课程综合化实践模式”(课题号:EBB04026)的课题研究成果之一
【分类号】：G423

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2263475