学习自由:内涵、意义及限度

发布时间：2018-10-19 09:22

【摘要】：学习自由是学生在教师指导或帮助下自愿、自觉和自主的学习权利与学习状态。从内容上看,学生的学习自由至少包括行为自由和思想自由两个层面;根据状态的不同,学习自由又呈现为"积极自由"与"消极自由"两种。对于学习活动而言,自由具有本体性意义。没有自由,就无所谓真正的学习,自由是学习活动的应然特征;自由对学生发展具有重要价值,自由还是创新的摇篮。任何一种自由,都不是无限的,而是有限的,都是一定规范下的有约束的自由。
[Abstract]:Freedom of learning is the voluntary, conscious and autonomous learning right and learning state of students under the guidance or help of teachers. In terms of content, students' freedom of learning includes at least two levels: freedom of behavior and freedom of thought; according to the difference of state, the freedom of learning presents two kinds of "positive freedom" and "negative freedom". For learning activities, freedom has ontological significance. Without freedom, there is no real learning, freedom is the natural characteristic of learning activities, freedom has important value to the development of students, freedom is also the cradle of innovation. Any kind of freedom, is not infinite, but is limited, all is under the certain norm has the restraint freedom.
【作者单位】： 山东体育学院;山东师范大学;
【分类号】：G424

【共引文献】

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