教学设计师发展研究

发布时间：2020-12-18 02:07

　　教学设计师是基于一定的理论基础,负责组织、规划教学内容以促进学习者高效学习的人。教学设计师作为教学设计应用领域的实践者之一,所具备的教学设计的专业技能为相关领域的发展提供了较大的帮助。国内目前关于教学设计师的研究相对较少,较系统的理论研究还在探索之中,而教育技术学专业的学生本身具有教学及应用等各方面的优势,具有从事教学设计师工作的基础。所以,促进教学设计师的发展有利于拓宽教育技术学专业学生的就业渠道,也有利于教师教育技术培训和企业培训。这样,就有必要设置在我国高校中教学设计师的培养课程,以培养出更多的教学设计师专门人才,促进教学设计师在我国的发展。本论文通过查阅关于教学设计师的大量的中英文资料,明确了教学设计师的定义,分析了国内外的发展状况,并提出了教学设计师应具备的能力素质,分析了教学设计师在教学中以及在企业培训中发挥的作用,阐明了促进教学设计师发展的意义。在此基础上,通过分析我国教育技术学专业本科的课程设置情况,以及美国教学设计师的就业情况及其培养目标及课程知识点分布情况,提出了高校中教学设计师的培养课程推荐设置,并进行了具体设计案例的分析,促进教学设计师进入新的发展阶段。 

【文章来源】：东北师范大学吉林省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：39 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
目录
引言
第一章 教学设计师的发展概况
    一、教学设计师的发展现状
    二、教学设计师在教学中的职能作用
    三、教学设计师在企业培训中的工作
第二章 促进教学设计师发展的意义
    一、有利于拓宽教育技术学专业学生的就业渠道
    二、有利于教师教育技术培训
    三、有利于进行企业培训
第三章 我国高校中教学设计师的培养课程推荐设置
    一、我国教育技术学专业本科的课程设置情况
    二、美国高校教学设计师的培养目标及课程知识点分布
    三、在我国高校中教学设计师的培养本科教学科目推荐设置
第四章 教学设计师设计案例分析
    一、关于“银行支票帐户的开户和使用”的案例
    二、《认识图形》教学设计案例
结语
参考文献
后记



本文编号：2923142