广西高校网络教学平台应用研究

发布时间：2017-04-11 17:01

  本文关键词：广西高校网络教学平台应用研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着信息技术的发展，网络技术也逐渐应用于教育领域，网络教学应运而生。网络教学不但能将教学资料发布到网上，更重要的是，教师和学生之间以及学生和学生之间能够通过网络进行充分沟通与交流。网络教学平台成为教师和学生之间交流的工具，为教师在网上实施教学提供了支持，越来越多的高等院校使用网络教学平台来辅助课堂教学。广西地处祖国西部，教育、经济的发展与发达地区有着较大差距，利用网络教学平台辅助教学的开展相对比较落后，在网络教学平台的实际应用过程中，仍存在着种种问题。本文通过分析广西高校中使用较为普遍的网络教学平台，了解广西高校师生使用网络教学平台的实际情况，分析影响网络教学平台有效应用的原因，，从而提出网络教学平台有效应用的策略，提高网络教学的效果。 本文采用的研究方法有：（1）文献研究法：在知网、万方和维普等文献检索工具上，充分收集并阅读有关网络教学平台，网络教学平台教学应用等相关文献，进行梳理，运用教育信息处理等方法，全面、深入的了解网络教学平台；（2）比较研究法：在建构主义学习理论、人本主义学习理论的指导下，对广西高校中使用较为广泛的网络教学平台进行比较、分析；（3）问卷调查与访谈法：问卷调查与访谈主要是对网络教学平台在广西高校中的应用现状进行考察，针对教师和学生分别设计问卷并对部分教师和学生进行访谈。通过网络调查和当面发放问卷等多种形式了解广西各高校使用网络教学平台的现状及存在的问题。 本文首先分析了国内外网络教学平台的理论研究现状和应用现状，界定了网络教学和网络教学平台的概念。其次，运用比较研究法对广西高校中使用较为广泛的网络教学平台进行比较、分析。通过问卷调查及访谈，了解网络平台在广西高校中的应用现状。最后对应用中存在的问题进行分析，从学习资源，学校政策，网络教学平台服务以及教师、学生的角度出发，提出以下几点措施，以提高网络教学平台的有效应用：（1）加强教学资源的建设：采用教师、学生、专业研发人员相结合的方式进行，并要定期对平台中的资源进行更新，保证资源的新颖性和实用性。（2）发挥学生主体性，激发学生学习的主动性和学习兴趣，将课堂学习与基于网络教学平台的自主学习有机结合起来。（3）发挥教师的主导作用：提高教师的网络教学能力，加强网络教学平台中师生之间的交流，加强平台中的教学管理（4）健全支持和鼓励制度：制定网络教学平台管理制度，开展网络教学平台的师生培训班。（5）提升平台的支持服务：加强教学资源标准化建设，发挥网络教学平台的交互功能，改善平台稳定性，满足用户个性化需求。
【关键词】：广西高校 网络教学平台 应用现状 策略
【学位授予单位】：广西师范学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 1 引言10-15
• 1.1 选题的背景10-11
• 1.2 研究的目的和意义11
• 1.3 国内外研究的现状及水平11-13
• 1.3.1 国内研究现状11-12
• 1.3.2 国外研究现状12-13
• 1.4 研究的内容和方法13-15
• 1.4.1 研究的内容13
• 1.4.2 研究方法13-15
• 2 理论基础及相关概念的界定15-22
• 2.1 建构主义学习理论15
• 2.2 人本主义学习理论15-16
• 2.3 网络教学16
• 2.4 网络教学平台16-18
• 2.4.1 网络教学平台的概念16-17
• 2.4.2 网络教学平台的发展17-18
• 2.5 网络教学的有效性18-20
• 2.6 网络教学平台的有用性20-22
• 3 广西高校网络教学平台应用现状及功能分析调查比较22-37
• 3.1 广西高校网络教学平台应用现状22-23
• 3.2 广西高校使用网络教学平台功能调查23-37
• 3.2.1 网络教学平台简介及功能分类23-28
• 3.2.2 网络教学平台的功能统计28-34
• 3.2.3 网络教学平台对比分析34-37
• 4 广西高校教师与学生应用网络教学平台的现状调查分析37-49
• 4.1 调查问卷的设计、发放和回收37-38
• 4.1.1 问卷的设计37
• 4.1.2 问卷的发放与回收37-38
• 4 .2 调查结果的分析38-47
• 4.2.1 学生使用网络教学平台的情况38-44
• 4.2.2 教师使用网络教学平台的情况44-46
• 4.2.3 使用网络教学平台的制约因素分析46-47
• 4.3 调查结果总结47-49
• 5 存在的问题及研究对策49-55
• 5.1 加强网络教育教学资源的建设49-50
• 5.2 发挥学生主体性,提高网络教学平台学习的有效性50
• 5.3 发挥教师主导作用,提高网络教学的有效性50-51
• 5.3.1 提高教师的网络教学能力50-51
• 5.3.2 及时、有效的辅导答疑51
• 5.3.3 加强网络平台中的教学管理51
• 5.4 健全对师生的支持和激励制度51-53
• 5.4.1 制定网络教学平台管理制度，促进网络教学平台的有效利用52
• 5.4.2 加强师生的培训，提高教育技术应用水平52-53
• 5.5 提升平台支持服务,加强平台适用性53-55
• 5.5.1 加强教学资源标准化建设，实现资源共享53
• 5.5.2 发挥网络教学平台的交互作用53-54
• 5.5.3 改善平台稳定性，满足用户个性化需求54-55
• 6 结语55-57
• 参考文献57-60
• 附录 1 广西高校网络教学平台应用情况调查——教师卷60-65
• 附录 2 广西高校网络教学平台应用情况调查——学生卷65-69
• 附件 3 访谈提纲69-70
• 攻读硕士期间发表的与学位论文有关的论文目录70-71
• 致谢71-72

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 程建钢,韩锡斌,赵淑莉,陈刚,马勃民,杨超;清华教育在线网络教育支撑平台的研究与设计[J];中国远程教育;2002年05期

2 张伟远,王立勋;网上教学环境评定指标体系之研究[J];中国远程教育;2003年17期

3 曲宏毅;韩锡斌;张明;武祥村;;网络教学平台的研究进展[J];中国远程教育;2006年05期

4 梁林梅;刘永贵;;美国高等网络教育:从边缘到半壁江山的历史性跨越——来自史隆联盟五年调查报告的分析[J];中国远程教育;2009年04期

5 汪琼,费龙;网上教学支撑平台现状分析[J];电化教育研究;2000年08期

6 王宇;张五红;;高校网络辅助教学平台选择、实施及分析[J];电化教育研究;2006年02期

7 卢尚建;;信息技术背景下有效教学的特征及其策略[J];电化教育研究;2009年12期

8 王志军;余胜泉;;网络教学平台的选择和分析模型研究[J];电化教育研究;2012年05期

9 高志坚;;借助天空教室整合教学资源[J];高职论丛;2007年01期

10 袁松鹤;;典型网上教学平台的功能特性对比研究[J];中国远程教育;2012年07期

中国硕士学位论文全文数据库 前5条

1 朱书慧;促进网络教学平台在高校中有效应用的策略研究[D];河南大学;2011年

2 李焕亮;移动学习在高职院校中的应用现状及对策[D];山东师范大学;2012年

3 赵亮;电大在线远程教学平台应用现状与深化应用策略研究[D];西北师范大学;2007年

4 蒋珍莲;21世纪广西高校教育信息化发展历程及策略研究[D];广西民族大学;2008年

5 孙重锦;国内外典型网络教学平台特征研究[D];广西民族大学;2009年

  本文关键词：广西高校网络教学平台应用研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：299524