评课文稿说略

发布时间：2017-08-18 18:33

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【摘要】：评课文稿是为评价课堂教学而撰写的教研文稿,它能够使评课者的评课水平乃至整个教研能力得到切实提升,并且帮助包括被评对象在内更多的人走向教学改革与进步的正途。从所评课堂教学的特定动机看,评课文稿大致可分为常规性教学评课文稿、研究性教学评课文稿、示范性教学评课文稿、请教性教学评课文稿等类型。教学理念、教学内容、教学程序、教学方法和教学手段、教师功夫、学生状态、教学效果等,均是评课文稿可涉及的内容。评课文稿的写法有全面考量法、片段聚焦法、特色凸显法、疑惑探讨法等。撰写评课文稿首先要高度重视听课过程,还要清醒认识评课形式,也要着意遵行评课文明。
【作者单位】： 河南教育学院中文系;
【关键词】： 教学过程 评课文稿 教学改革
【基金】：河南省教师教育课程改革研究重点项目“作为教师教育重要课程资源开发的《教研文体撰写》研究”(〈2012〉1111号) 2013年度河南省软科学研究计划项目(132400410027)
【分类号】：G424
【正文快照】： 一、评课文稿的含义、功用和类型评课文稿也叫评课稿,是为评价课堂教学而撰写的教研文稿。虽然在一般情况下评课多为听课后的口头发言,未必需要也未必有时间写出正式的文字稿本,但是,评课者如果能够在事后以自己的即席发言为基础,经过更加充分和成熟的思考,最终写成一篇评课文

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