大学生极端心理危机事件案例分析及影响因素研究

发布时间：2017-08-24 17:47

  本文关键词：大学生极端心理危机事件案例分析及影响因素研究

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【摘要】：近年来,高校大学生残忍的极端心理危机事件时有发生。震惊全国的马加爵杀害同学事件,清华大学刘海洋“硫酸泼熊事件”、药家鑫事件以及大学生自杀、杀人等无视生命的极端心理危机事件日益增多。这种畸变对大学校园这座悠悠的“象牙塔”造成了严重冲击,不仅使其家庭受到了极大伤害,也给社会带来了巨大的负面影响。大学生作为现代化建设的主力军,他们的思想和行为状况如何在很大程度上关系着国家的前途和命运。受过多年学校教育并正接受着高等教育的一部分当代大学生,为什么会走向自杀或杀人的极端道路,是什么影响了他们,又该如何去预防、教育和引导这个特殊群体是非常值得我们深思和关注的问题。 研究运用了文献资料法、专家访谈法、数理统计法、案例分析的研究方法,对当前大学生极端心理危机的现状分析及典型事件的案例分析,发现大学生极端心理危机事件呈现逐年上升的趋势,排在大学生极端心理危机事件首位的是自杀。大学生自杀的主要原因是恋爱问题、就业问题、家庭贫困、心理疾病等。湖南师范大学体育学院学生主要心理问题来自于情绪问题、学业问题、人际交往问题、情感问题等。通过心理咨询记录典型案例分析得出：大学生发生极端心理危机事件的影响因素分别存在于社会变迁引起大学生政治信仰迷茫和价值观的偏位,家庭因素导致的人格障碍和个性心理品质不良,恋爱、学习、就业及人际关系等压力与抗挫折能力差,学校教育与管理的不完善为极端事件发生埋下隐患几方面；同时,还得出了大学生自杀行为的演变过程及形成的关键因素等问题。针对这些影响因素和问题,提出了预防大学生极端心理危机事件发生的教育对策,提供较全面的参考性建议。
【关键词】：大学生 极端心理危机事件 案例分析 影响因素 对策
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G444;G645.5
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 1 前言8-22
• 1.1 选题依据和目的8-12
• 1.1.1 选题依据8-11
• 1.1.2 选题目的11-12
• 1.2 研究的主要内容12
• 1.3 本研究的流程12-14
• 1.4 本研究的创新点14
• 1.5 文献综述14-20
• 1.5.1 国内相关研究14-15
• 1.5.2 国内外大学生极端心理危机事件的研究现状15-20
• 1.6 基本概念界定20-22
• 1.6.1 对“极端心理”的诠释20
• 1.6.2 极端心理危机的相关理论20-22
• 2 研究对象和方法22-24
• 2.1 研究对象22
• 2.2 研究方法22-24
• 3 大学生极端心理危机事件现状和典型案例分析24-35
• 3.1 大学生极端心理危机事件的现状24-27
• 3.2 对湖南师范大学体育学院学生心理咨询记录的分析27-32
• 3.2.1 湖南师范大学体育学院学生心理问题现状分析27-29
• 3.2.2 湖南师范大学体育学院学生极端心理危机事件案例分析29-32
• 3.3 大学生极端心理危机事件学生的心理和性格特征32-35
• 3.3.1 大学生极端心理危机事件学生的认知特征32
• 3.3.2 大学生极端心理危机事件学生的情感特征32-33
• 3.3.3 大学生极端心理危机事件学生的动机特征33
• 3.3.4 大学生极端心理危机事件学生的性格特征33-35
• 4 大学生极端心理危机事件的影响因素35-42
• 4.1 大学生极端心理形成的前期因素35-39
• 4.1.1 社会变迁引起大学生政治信仰迷茫和价值观的偏位35-36
• 4.1.2 家庭环境因素导致的人格障碍和个性心理品质不良36-39
• 4.2 导致大学生极端心理危机事件发生的后期因素39-42
• 4.2.1 恋爱、学业、就业及人际关系等压力与抗挫能力差39-40
• 4.2.2 学校教育与管理的不完善为极端事件发生埋下隐患40-42
• 5 预防大学生极端心理危机事件的教育对策42-46
• 5.1 社会文化建设注重核心价值观的构建42
• 5.2 家庭教育中应更多地关注孩子心理健康教育42-43
• 5.3 高校心理健康教育全面提升43-44
• 5.3.1 改革思想政治教学,加强理想信念教育43
• 5.3.2 转变教育观念,开设专门生命教育课程43
• 5.3.3 健全心理咨询机构,建立网上咨询平台43-44
• 5.4 将体育运动融入学生生活44
• 5.5 大学生不断自我提高44-46
• 6 结论46-48
• 参考文献48-51
• 致谢51-52

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：732692