美国基础教育中SBAC学业评价体系研制模式与启示

发布时间：2017-08-29 00:10

  本文关键词：美国基础教育中SBAC学业评价体系研制模式与启示

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【摘要】：美国研制SBAC学业评价体系缘于其"共同核心州立标准"的出台和基于州标准的学业评价体系改革的诉求。SBAC学业评价体系开发秉持"为升学和就业做准备"的理念,其研制程序包括构建基本评价框架、题库和评价项目模板,设计多元化评价模型,建立评价项目资源库和技术支持的评价报告系统等,SBAC学业评价体系有力地推进了美国"核心标准"的实施。
【作者单位】： 东北师范大学国际与比较教育研究所;
【关键词】： 美国 基础教育 SBAC学业评价体系
【基金】：教育部人文社会科学研究项目《基础教育视域下课堂教学与课程标准一致性研究》(课题批准号:13YJA880053);教育部人文社会科学研究项目《我国高师院校教育实习改革状况调查研究》(课题批准号:11YJA880105) 吉林省教育厅项目《学业评价与课堂教学一致性分析范式研究》(吉教科合字2012第360号)
【分类号】：G571.2
【正文快照】： 智能平衡评估协会(Smarter Balanced Assessment Consortium,简称SBAC)是由华盛顿州主导、多州参与的合作组织。为深化基于标准的教育改革,全面提高基础教育质量,2010年6月,美国颁布《共同核心州立标准》(Common Core State Standards,简称CCSS)。为适应这一新的教育政策,201

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本文编号：750246