CDIO视域下基于项目的协同教学理念与实践——以教育技术实践项目课程为例

发布时间：2017-08-29 18:06

  本文关键词：CDIO视域下基于项目的协同教学理念与实践——以教育技术实践项目课程为例

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【摘要】：针对教育技术专业实践存在的困境,为增强学生实践创新能力和职业岗位适应能力,该研究在CDIO思想指导下,构建了基于项目的协同教学理念,并从实践层面落实了这一理念。经过两年的教育技术实践项目课程教学实践,学生在"做"项目的过程中综合素质和应用能力都得到了提升。因此,该研究对于进一步优化高校实践教学模式,转变人才培养机制有着重要的借鉴意义。
【作者单位】： 温州大学教育信息化研究所;
【关键词】： 协同教学 CDIO 实践项目
【基金】：2013年教育部人文社科青年基金项目“新生代中小学教师数字化学习研究”(课题编号:13YJC880094) 2012年全国教育信息技术研究“十二五”规划青年课题“海岛环境下中小学教师数字化学习研究”(项目编号:126240627) 2012年温州大学校级系列教学改革项目“虚实结合,学教协同:教育技术学专业学生发展为本的探究性学习模式的教学改革与实践”(项目编号:12jg13A)成果之一
【分类号】：G40-057
【正文快照】： 一引言教育技术专业实践课程活动不仅包括了教学设计型活动,还包括技术开发型活动,体现了理论与实践并重。据相关调查数据分析可知,学生最为感兴趣的是技术实践类课程,包括计算机相关课程(72%),其次是电视电影摄录像类课程(60%),相比之下,基础理论课程最不受学生重视(17%)。[1

【参考文献】

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本文编号：754670