动漫游戏对南昌市外语中学的非智力因素影响的调查研究

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• 目录3-5
• Abstract5-7
• 1 绪论7-13
• 1.1 研究背景及目的7-11
• 1.1.1 信息技术视野下的学习嬗变7-9
• 1.1.2 素质教育的要求9-10
• 1.1.3 基础课程改革10-11
• 1.2 研究目的11
• 1.3 研究意义11
• 1.3.1 理论意义11
• 1.3.2 实践意义11
• 1.4 研究过程与方法11-13
• 1.4.1 研究过程11-12
• 1.4.2 研究方法12-13
• 2 国内外研究现状分析13-21
• 2.1 关于动漫游戏的研究13-16
• 2.1.1 关于游戏的研究13-14
• 2.1.2 关于动漫游戏的研究14-16
• 2.2 非智力因素16-20
• 2.2.1 国内外非智力因素理论研究16-18
• 2.2.2 国内外非智力因素评测工具研究18-20
• 2.3 动漫游戏与对非智力因素影响的研究20-21
• 3 相关理论21-28
• 3.1 动漫游戏概念的界定21-23
• 3.1.1 游戏的概念21-22
• 3.1.2 电子游戏的界定22-23
• 3.1.3 动漫游戏的界定23
• 3.2 非智力因素的界定23-24
• 3.3 体验学习24-26
• 3.4 马斯洛的需求层次理论26
• 3.5 心流理论26-28
• 4 动漫游戏对中学生非智力因素影响的问卷调查28-43
• 4.1 调查对象28
• 4.2 问卷编制28-32
• 4.2.1 确定非智力因素维度28
• 4.2.2 问卷编制28-32
• 4.3 调查实施32
• 4.4 数据统计32-43
• 5 动漫游戏对中学生学习焦虑与自制性的深度访谈43-52
• 5.1 研究方法的选择43
• 5.2 访谈对象的选择43-44
• 5.3 研究的内容44-45
• 5.4 资料的整理与信效度45
• 5.5 访谈结果分析45-51
• 5.5.1 游戏水平高低与学习成绩高低的关系45-46
• 5.5.2 学生对学习焦虑的理解和产生的因素46-48
• 5.5.3 动漫游戏给你带来了什么48-49
• 5.5.4 动漫游戏与心流理论49-50
• 5.5.5 动漫游戏与自制性关系50-51
• 5.6 解决动漫游戏对中学生负面影响策略51-52
• 6 结论52-53
• 7 问题与反思53-54
• 7.1 质的研究的不足53
• 7.2 研究者的经验和能力的不足53-54
• 附录一 问卷调查54-58
• 附录二 访谈大纲58-59
• 参考文献59-61
• 致谢61

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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4 卞云波;李艺;;欧美电脑游戏与教育应用研究状况综述[J];电化教育研究;2008年06期

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