我国义务教育阶段教师工资制度框架设计——经济学和管理学的视角

发布时间：2017-08-30 04:25

  本文关键词：我国义务教育阶段教师工资制度框架设计——经济学和管理学的视角

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【摘要】：跨国实证研究表明,教师质量是决定教育质量的主要因素,而教师工资制度又是吸引和留住高素质教师的关键要素。因此,构建合理的薪酬制度、提升教师队伍水平成为我国促进教育优质均衡发展的必然选择。本文首先剖析了现阶段我国教师工资制度所面临的三重困境:国家财政支持力度不够、绩效工资无法提升教师质量,以及教师工资增长失衡。然后,基于效率工资理论和薪酬决定理论,本文构建了一个既能保障教师权益又能体现激励性的工资制度框架。总之,绩效工资改革应该继续推进,但必须加大各级财政投入力度、明确具体规则、重视地区和城乡差异。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;
【关键词】： 义务教育 教师工资 制度设计
【基金】：北京师范大学“985工程”“世界一流教育学科与中国教育创新”基地项目部分研究成果
【分类号】：G522.3
【正文快照】： 一、引言众所周知,教师质量是决定教育质量的核心因素。但是,影响教师质量的因素是什么?如何提升教师质量?这些问题一直困扰着研究者。著名教育经济学家Eric Hanushek利用跨国数据的研究结果表明[1],学历、教龄、教师资格证,甚至教师培训等因素对教师质量都没有一致的显著影响

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