美国与中国农村教师专业发展促进策略对比分析

发布时间：2017-08-30 09:27

  本文关键词：美国与中国农村教师专业发展促进策略对比分析

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【摘要】：美国与中国都积极关注农村教师专业发展问题,并做出了相当多的努力,提出了各自农村教师专业发展的促进策略。尽管美国同中国在农村教师专业发展推动过程中面临着一些同样的问题:偏远地区远程教育网络支持困难、农村教师缺乏互助合作关系、缺乏促进农村教师专业自主发展的内在机制等,但美国仍然在农村教师专业发展方面有很多成功的经验,为我国的农村教师专业发展提供了一些可供参考的借鉴。
【作者单位】： 东北师范大学教育学部;吉林大学公共外语教育学院;
【关键词】： 美国 中国 农村 教师专业发展 促进策略
【基金】：吉林省社会科学基金项目《高校外语教师专业发展——基于大学英语教师专业学习共同体的建构研究》(项目批准号:2012B37) 吉林省教育科学“十二五”规划2013年度课题《教育信息化与建构主义视角下的地方院校德育教育研究》(项目批准号:ZC13027)
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一、美国在农村教师专业发展方面实施的策略美国从1983年《国家处在危险之中———教育改革势在必行》报告出台之后,开始逐渐重视教师对教育质量的影响作用,2001年《不让一个孩子掉队》法案的颁布,美国政府更将对教师质量的要求提到前所未有的高度。与此同时,美国农村地区的公

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本文编号：758483