国内个性化教学研究:进展与趋势

发布时间：2017-08-31 13:25

  本文关键词：国内个性化教学研究:进展与趋势

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【摘要】：对个性化教学的提出和探索已有不少的年头。在引入国外个性化教学观念和理论后的几十年里,我国学者也对适应我国教育的个性化教学进行了大量研究。已有研究对教师关于个性化教学观念的领会、教师自身个性化教学的形成以及促进我国素质教育的改革都产生了重要影响,但同时也存在一些不足。该领域的未来研究需要进一步加强教师在个性化教学中的主导影响、从教师的个体发展以及专业发展中探寻形成过程和发展阶段,并在其发展过程中寻找各种影响因素,从而提出相应的对策。
【作者单位】： 江苏师范大学教育研究院;
【关键词】： 个性化教学 教师 发展过程
【分类号】：G424
【正文快照】： 在追求多元化发展的近些年来,我们开始研究如何在教学中体现学生的主体性,发挥学生的创造性,以求达到学生的个性化发展。虽然对学生个性化发展的追求自古希腊苏格拉底时期便已开始,而且也一直未有间断,但个性化教学的真正复活却是在20世纪60~70年代。自20世纪末起,我国提出了

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

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【共引文献】

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4 李t，

本文编号：765842