传统教育哲学批判:杜威的思辩与逻辑

发布时间：2017-09-04 00:04

  本文关键词：传统教育哲学批判:杜威的思辩与逻辑

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【摘要】：杜威对传统教育哲学的批判是研究杜威与现代教育关系的途径之一。杜威从"个体与国家"关系的维度出发,分析和批判了柏拉图、18世纪"个人主义"和19世纪的教育哲学。指出个体的存在与国家的存在是一致的;个体不能从属于国家,也不能超越国家;国家应该通过设置教育机构为每个人的自由和多方面发展提供条件。杜威的研究为认识现代社会中个体与国家的关系和现代教育的本质提供了重要的解释。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;
【关键词】： 传统教育 现代教育 杜威 教育哲学
【基金】：教育部2011年规划基金项目“现代教育的探索:杜威的问题与范式”(11YJA880026)
【分类号】：G40-02
【正文快照】： 现代教育史是一部不断由思想引发争辩和变革实践的教育思想史。从历史上看,虽然一些教育思想和管理手段早已存在,但新思想的产生总会启发人们重新思考、构建、组织教育管理和手段,推动教育的发展。因此,当我们把关注点投射到现代教育和杜威教育思想的时候,实际上是要通过杜威

【共引文献】

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本文编号：788122