高中生学校适应量表的编制

发布时间：2017-09-11 22:25

  本文关键词：高中生学校适应量表的编制

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【摘要】：目的:编制高中生学校适应问卷并测定其信效度。方法:本研究以951名高中生为被试,对本研究编制的高中生学校适应量表进行了项目分析、鉴别度以及信度和效度的分析。结果:高中生学校适应问卷的维度包括学习适应、师生关系亲密性、师生关系冲突性、同伴关系适应、情绪适应、集体活动适应和学校态度7个维度。验证性因素分析表明,所提取的7个因素与构想模型拟合较好,该问卷具有较好的结构效度。同时,该问卷具有较好的效标关联效度和信度。结论:高中生学校适应量表具有较好的信度和效度,适合于评定我国高中生的学校适应。
【作者单位】： 北京师范大学哲学与社会学学院;
【关键词】： 高中生 学校适应 效度 信度
【基金】：教育部人文社会科学青年基金项目(07JC840011) 国家社会科学青年基金项目(10CSH048)成果
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 学校适应是三十年来国内外研究者关注和探讨的重要课题。然而,迄今为止,国内外研究者还未对学校适应的界定和测量指标达成一致的观点,也没有提出统一、权威的测量高中生学校适应的工具。学校适应的界定比较有代表性的有以下几种:Ladd等人提出[1],学校适应就是在学校背景下愉快

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