多维度对话教学的策略探究——以北京版小学英语教材为例

发布时间：2017-10-18 07:03

  本文关键词：多维度对话教学的策略探究——以北京版小学英语教材为例

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【摘要】：以北京版小学英语教材中的对话教学为例,对对话的故事性、功能性、人文性和情境性等特点进行多维度解析,并结合具体的教学实例,探讨对话教学的多维度设计策略。指出教师应深入挖掘文本内涵,多维度解析对话文本,根据文本的特点设计教学活动,提高对话教学的实效性。
【作者单位】： 北京市顺义区教育研究和教师研修中心;
【关键词】： 多维度 对话教学 策略探究
【分类号】：G623.31
【正文快照】： 《英语课程标准》(2011年版)指出,小学英语教学的主要目的是“使学生获得初步运用英语的能力”(教育部2011),而教材中的对话教学则是实现这一教学目标的重要载体之一。北京市顺义区使用的是北京版教材,该教材将对话专题教学放在教材的第一个板块,统领整个课时的教学任务。对话

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