当代我国小学责任教育资源及其利用状况研究

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当代我国小学责任教育资源及其利用状况研究

     论文目录

摘要第1-8页

Abstract第8-12页

导论第12-22页

 一、选题缘由第12-13页

  (一) 源于现实问题的思考第12页

  (二) 基于责任教育研究现状的思考第12-13页

  (三) "新基础教育"研究的感悟第13页

 二、相关研究综述第13-19页

  (一) "责任"概念的界定第13-15页

  (二) 责任意识调查研究第15-17页

  (三) 责任教育实践的研究第17-19页

 三、基本问题与研究思路第19-20页

  (一) 基本问题第19-20页

  (二) 研究思路第20页

 四、研究方法第20-21页

  (一) 文献分析法第20页

  (二) 文本分析法第20-21页

  (三) 案例分析法第21页

 五、可能创新之处与不足第21-22页

第一章 小学责任教育资源的基本内涵与目标指向第22-33页

 一、时代背景第22-25页

  (一) 当代我国社会转型时期道德伦理发展的利己化趋势第22-23页

  (二) 学校责任教育的当代使命更加紧迫第23-25页

 二、基本内涵第25-28页

  (一) 资源的含义第25页

  (二) 学校责任教育资源的内涵与类型第25-27页

  (三) 小学责任教育资源的内涵与类型第27-28页

 三、小学责任教育资源利用的目标指向第28-33页

  (一) 责任教育的目标维度1:提升负有责任心的个体人第28-30页

  (二) 责任教育的目标维度2:培养负责任的社会人第30-32页

  (三) 小学责任教育的基本任务第32-33页

第二章 小学责任教育资源的具体分类与基本特征 #22——基于"素材性资源"视角第33-45页

 一、文本性资源第33-36页

  (一) 直接性资源第33-35页

  (二) 间接性资源第35-36页

 二、活动性资源第36-43页

  (一) 教学活动资源第37-39页

  (二) 班级活动资源第39-42页

  (三) 课外活动资源第42-43页

 三、小结第43-45页

第三章 小学责任教育资源的利用状况与建议第45-73页

 一、文本性资源的利用状况第45-52页

  (一) 资源的利用:《我的角色与责任》单元为例第45-50页

  (二) 利用的特点第50-52页

 二、活动性资源的利用状况第52-68页

  (一) 教学活动中的资源利用:以《我的责任》教学实践为例第52-57页

  (二) 班级岗位中的资源利用第57-62页

  (三) 主题班队活动中的资源利用第62-66页

  (四) 课外活动中的资源利用:以公益活动为例第66-68页

 三、小结第68-70页

  (一) 总体特征第68-69页

  (二) 不足第69-70页

 四、建议:提升教师的责任教育资源利用能力第70-73页

附录一第73-81页

附录二第81-83页

参考文献第83-87页

后记第87页

论文编号BS362220，，这篇论文共87页
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