浅谈蒙汉双语数学教学的几点体会

发布时间：2017-10-24 17:30

  本文关键词：浅谈蒙汉双语数学教学的几点体会

  更多相关文章： 双语教学 数学教学 数学科 融合体 三年 上下关系 堂课 自主完成 主动参与性 就这样

【摘要】：正1对双语教学的认识笔者从2013年开始担任小学双语数学教学工作,通过短短三年的蒙汉双语教学实践,笔者对双语教学的好处有了深深的体会。与此同时,笔者也领悟到了双语教学根本就不是简单的用蒙语来讲数学,而是数学科与蒙语相辅相成的融合体,即蒙语与数学教学自然融合在一起的一门学问。蒙语的引入只是为数学服务的,绝对不是单纯的把汉语换成蒙语那么简单,蒙语教学首先要符合学生学习的实际情况,根据学生的实际情
【作者单位】： 阜蒙县新民学校;
【关键词】： 双语教学;数学教学;数学科;融合体;三年;上下关系;堂课;自主完成;主动参与性;就这样;
【分类号】：G623.5
【正文快照】： 1对双语教学的认识笔者从2013年开始担任小学双语数学教学工作,通过短短三年的蒙汉双语教学实践,笔者对双语教学的好处有了深深的体会。与此同时,笔者也领悟到了双语教学根本就不是简单的用蒙语来讲数学,而是数学科与蒙语相辅相成的融合体,即蒙语与数学教学自然融合在一起的一

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本文编号：1089793