小学数学学困生的成因分析与转化策略

发布时间：2017-11-13 12:07

  本文关键词：小学数学学困生的成因分析与转化策略

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【摘要】：在小学数学教学中,学困生这一特殊群体不容忽视。为了使学困生通过数学学习也能得到相应的发展,习得相关的数学知识,结合教学实践,分析了造成学困生的成因,提出了帮助学困生提高学习效率的相关策略。
【作者单位】： 昆山市陆家中心小学校;
【分类号】：G623.5
【正文快照】： 1.学困生的成因分析 (1)学习缺乏热情,注意力不集中。在小学数学课堂教学中发现,课堂上主动举手发言的总是那么几个学习成绩优秀的学生,而其他学生则成了摆设。优秀生在课堂上尽情发挥,成了课堂中语言强势群体,学困生却成了课堂上的无声人群。在这种情况下,教师为了保证弱势

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7 刘赞s，

本文编号：1180596