陈雨露民间彩塑融入小学美术教学的可行性分析

发布时间：2017-11-15 04:01

  本文关键词：陈雨露民间彩塑融入小学美术教学的可行性分析

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【摘要】：课程资源的开发与利用是国家基础教育改革的一大亮点。《义务教育美术课程标准(2011年版)》中鼓励教师运用自然资源和社会文化资源进行美术教学,并指出在选择教学内容时“要特别重视优秀的中国传统美术和民族、民间美术,弘扬优秀民族文化,体现中国特色”等。[1]为了完善课程改革内容,促进学生全面可持续的发展,我们应该树立新的美术课程资源观,广泛利用校内外的各种资源并在学生的接受能力范围内进行相关教育教学活动。陈雨露民间彩塑作为胶东当地特有的一种文化资源,其作品的题材内容与表现形式、艺术特色等方面都具有较高的研究价值。本文通过对陈雨露民间彩塑在小学美术课堂中的应用与实践的研究,希望开发具有烟台地方特色的民俗彩塑课程,让学生在与自己生活经验密切相关的环境中从小就了解家乡丰富的美术资源,不仅有助于于激发学生美术学习的兴趣,增强热爱家乡的情感,而且对于扩展学生的学习空间,积极响应新课程改革理念,具有积极的现实意义。论文主要从四个部分进行论述,第一部分是绪论部分,包括研究背景、研究的内容和方法;第二部分是陈雨露民间彩塑的概述,主要分析其艺术价值,进而分析把它融入到小学美术教学的意义;第三部分是陈雨露民间彩塑在小学美术教学中的应用现状,通过实地考察、发放调查问卷,了解当地师生对陈雨露民间彩塑的认识以及融入小学美术教学的认可度与期望值;第四部分是陈雨露民间彩塑融入到小学美术课堂的实践探索,结合调查结果,制定陈雨露民间彩塑融入到小学美术教学的具体教学策略并进行教学实践,最后对实践结果进行分析与反思。
【学位授予单位】：鲁东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G623.75

【参考文献】

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1 田浩;;浅谈中国民间美术造型的审美价值[J];新西部(理论版);2013年Z2期

2 李小默;;浅谈幼儿陶艺教育[J];陶瓷科学与艺术;2007年03期

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本文编号：1188237