农村小学作业现状调查——以四川省邛崃市的三所农村小学为例

发布时间：2017-12-03 03:17

  本文关键词：农村小学作业现状调查——以四川省邛崃市的三所农村小学为例

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【摘要】：作业作为教学的延伸环节,是反馈教学效果的重要手段,是巩固知识、发展个性、提高学生综合素养的媒介。然而,受中国农村落后陈旧的教育思想及招生考试制度改革滞后的影响,小学数学作业中大量的机械重复、缺少个性化的作业,大大伤害了学生的学习热情,影响了学生的身心健康,对教学有效性的促进显得事倍功半。目前,小学生数学作业已经成为困扰师生教与学的突出问题。本研究对四川省邛崃市的三所农村小学进行调查,分析了作业现状,借助文献和教学研究探讨了农村小学适应课程改革要求的有效数学作业的特征、维度指标,并明确提出了一些切实可行的有效数学作业的形式与内容,以及实现有效数学作业的对策和建议。
【作者单位】： 四川省邛崃市羊安小学;泰国博仁大学;
【分类号】：G623.5
【正文快照】： [2]泰国博仁大学泰国110/1-4)1前言与目的1.1研究背景二十一世纪,知识经济迅猛发展。素质教育越来越显示出其旺盛的生命力。减轻学生负担,给学生留出更多的时间空间来满足他们的个性成长,最终实现全面发展,已经成为教育发展的必然趋势。2001年6月,教育部颁布的《基础教育课程

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本文编号：1247266