论珠心算教育与个体身心发展规律

发布时间：2017-12-09 19:55

  本文关键词：论珠心算教育与个体身心发展规律

  更多相关文章： 珠心算教育 身心发展规律 个体发展 顺序性 教学效果 人生过程 学习态度 瑞士心理学家 关键期 分组教学

【摘要】：正所谓个体身心发展,是指作为复杂整体的个体在生命开始到生命结束的全部人生过程中,不断发生的变化过程,特别是指个体的身心特点向积极方面变化的过程。个体身心发展是有规律的,主要包括:顺序性、阶段性、互补性、不平衡性与个体差异性。笔者认为,进行珠心算教育,要从个体身心发展规律出发,结合珠心算的特点进行合理教学,才能收获意想不到的教学效果。一、珠心算教育要符合个体身心发展的顺序性个体身心发展是一个不断变化的过程,具有顺序
【作者单位】： 黑龙江省珠算心算研究指导中心;
【分类号】：G623.5
【正文快照】： 所谓个体身心发展,是指作为复杂整体的个体在复杂情感。瑞士心理学家皮亚杰通过对认识发生论的生命开始到生命结束的全部人生过程中,不断发生的研究,科学地揭示了人的认识发展的一般顺序,即人的变化过程,特别是指个体的身心特点向积极方面变化认识发展是按照感知运动水平、前

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本文编号：1271622