意大利儿童汉字初习特点及教学对策——以罗马国立住读学校小学汉语兴趣班为例

发布时间：2017-12-28 10:13

  本文关键词：意大利儿童汉字初习特点及教学对策——以罗马国立住读学校小学汉语兴趣班为例　出处：《现代语文(语言研究版)》2016年10期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：本文以罗马国立住读学校两个兴趣班的汉语教学为例,研究分析了意大利儿童汉字学习初期的特点,并提出了教学对策。研究结果表明,受母语语音和文字系统影响,意大利儿童在学习汉字初期对汉字和音节的对应关系不熟悉,对于字词的辨认主要依靠区别特征提取,认词与识字不对等,对汉字倒置不敏感,但想象力丰富,能够利用想象力将汉字里某一区别特征与字词义联系到一起帮助记忆。
[Abstract]:Based on the Chinese teaching in Rome national school campus two interest classes, for example, analysis of the Italy children's Chinese characters early learning characteristics, and puts forward the teaching countermeasures. The results show that the influence of native speech and writing system, Italy children's learning in correspondence to the early Chinese characters Chinese characters and syllables are not familiar with the word for identification mainly depends on the difference between feature extraction, word recognition and literacy is not equal, not sensitive to Chinese characters but inverted, imagination is rich, can use imagination in a Chinese characters a relationship between word meaning and characteristics together to help memory.
【作者单位】： 北京外国语大学中国语言文学学院;
【分类号】：G623.2
【正文快照】： 一、引言近年来,意大利母语者汉语教学研究集中以成人学习者为对象,在语音、词汇、语法偏误、口语学习策略、听力认知策略、文化因素教学、学习风格、课堂师生互动等方面涌现了一批研究成果。汉字习得方面,目前仅有薛飒飒(2011)研究了罗马大学一年级学生的汉字学习情况,而意大

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本文编号：1345580