1“快乐教育”理念下的韩国小学汉语课堂教学研究.pdf 全文

  本文关键词：“快乐教育”理念下的韩国小学汉语课堂教学研究，由笔耕文化传播整理发布。

学位论文独创性声明 本人所呈交的学位论文是在导师的指导下取得的研究成果。据我所知， 除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的 研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确 说明并表示了谢意。 作者签名： 日期： 学位论文使用授权声明 本人授权沈阳师范大学研究生处，将本人硕士学位论文的全部或部分内 容编入有关数据库进行检索；有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定 机构送交论文的电子版和纸质版，允许论文被查阅和借阅；有权可以采用影 印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后 适用本规定。 作者签名： 日期： “快乐教育”理念下的韩国小学汉语课堂教学研究 摘要 随着韩国汉语学习者低龄化趋势的发展,越来越多的韩国小学开始开设汉语课程，对 韩国小学汉语课堂教学的研究也随之开展起来。虽然“快乐教育”自韩国小学汉语课程开 设以来一直被作为一种重要的教学理念在课堂教学中实践着，，但由于大多数学校所开设的 汉语课程多为“课后课”，教师来源又很复杂，多数为刚刚走上教学岗位的汉语教师志愿 者，这些年轻的汉语教师志愿者对“快乐教育”理念的理解还不够深入和透彻，致使其在 实施过程中，常常步入误区，不能很好地发挥“快乐教育”理念在实际教学中的优势。其 中最重要的一点就是，有的汉语教师志愿者单纯地认为使学生在课堂上获得快乐就是教学 的目的，而忽视

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