以班级为载体的小学校园礼仪教育的行动分析研究.pdf 免费在线阅读前50页

  本文关键词：以班级为载体的小学校园礼仪教育的行动研究，由笔耕文化传播整理发布。

文档介绍：
摘要以班级为载体的小学校园礼仪教育的行动研究掰理专业 1㈣删研究生刘3i,清指导教师王芳摘要:礼仪是人类文明之树的硕果,它的芳香弥漫在我们生活中的每个角落。假如没有这样的芳香,我们的世界将失去很多色彩。所以,礼仪历来受到东西方各国各民族的普遍重视。世界各国对少年儿童的文明礼仪教育实践和研究在不断丰富,但缺乏各地经验的总结,缺乏系统性和规范性要求,需要不断提高针对性和实效性。所以,专门针对小学校园文明礼仪教育的研究迫在眉睫、意义深远。研究采用文献法、调查法、观察法、行动研究法、比较分析法、经验总结法等研究方法,在阅读大量文献、借鉴古今中外校园礼仪教育和研究的成果的基础上,以儿童道德认知发展理论、社会学习理论等为理论基础,界定礼、仪、礼仪、礼仪教育、校园礼仪教育等几个基本概念。通过调查、观察分析小学校园礼仪教育的现状,梳理存在的不足和问题,从班级实际情况出发。全面准备,然后梳理出小学校园礼仪教育的目标体系和内容。在班级进行实践探索,进行礼仪规训,加强检查监督。发现实践中礼仪教育浮于形式,学生表面上礼仪言行不一致,不是自觉的发自内心的言行。于是进行总结反思调整方案。再次进行班级实践。创设礼仪环境,浸润礼仪之心,同时开... 内容来自转载请标明出处.

  本文关键词：以班级为载体的小学校园礼仪教育的行动研究，由笔耕文化传播整理发布。