小学数学教学中多媒体课件应用的误区

发布时间：2018-01-15 09:58

  本文关键词：小学数学教学中多媒体课件应用的误区　出处：《中国教育技术装备》2011年25期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：正1找准多媒体的作用点,避免"装饰"的误区部分教师在课堂教学中只是披着运用多媒体的外衣,进行传统教学模式的翻版,教师仍然是教学的中心,学生仍旧是被动的接受者。这种"换汤不换药"的装饰效果,只不过是掩耳盗铃。这就要求教师在课堂教学中,首先明确"用多媒体技术干什么",找准多媒体的最佳作用点,优化教学过程,提高课堂教学效率。在课堂教学中,
[Abstract]:In order to avoid the misunderstanding of "decoration" in classroom teaching, some teachers only wear the coat of using multimedia to reproduce the traditional teaching mode, and the teachers are still the center of teaching. Students are still passive recipients. The decorative effect of "changing soup without changing medicine" is nothing more than hiding ears and stealing bells. This requires teachers to first make clear "what to do with multimedia technology" in classroom teaching. Find the best application of multimedia, optimize the teaching process, improve the efficiency of classroom teaching.
【作者单位】： 江西省赣州市南康市第一小学;
【分类号】：G623.5
【正文快照】： 1找准多媒体的作用点,避免“装饰”的误区部分教师在课堂教学中只是披着运用多媒体的外衣,进行传统教学模式的翻版,教师仍然是教学的中心,学生仍旧是被动的接受者。这种“换汤不换药”的装饰效果,只不过是掩耳盗铃。这就要求教师在课堂教学中,首先明确“用多媒体技术干什么”

【共引文献】

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本文编号：1427838