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小学中年级作文有效教学指导策略研究

发布时间:2018-01-17 15:09

  本文关键词:小学中年级作文有效教学指导策略研究 出处:《学周刊》2016年35期  论文类型:期刊论文


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【摘要】:小学中年级作文教学是小学作文教学中的起始阶段。在中年级作文教学中一直存在耗时费力的低效率现象,部分学生厌写、怕写,把作文当成学习中的"绊脚石"。为了让学生在开始作文时,对作文产生兴趣,养成乐写、愿写的良好习惯,为以后的写作奠定基础,教师需要尝试小学中年级作文有效教学指导策略的研究。只要经过长期的实践和努力,学生的写作水平就会有明显的提高,作文教学就会取得一定的成效。
[Abstract]:Composition teaching in middle grade of primary school is the initial stage of composition teaching in primary school. There has been a time-consuming and laborious phenomenon in composition teaching in middle school. Some students are tired of writing and are afraid of writing. Take the composition as a "stumbling block" in learning. In order to let students in the beginning of the composition, to have an interest in the composition, develop happy writing, willing to write a good habit, for the future writing to lay the foundation. It is necessary for teachers to try to study the effective teaching strategies of composition teaching in the middle grade of primary school. As long as the students' writing level is obviously improved after a long period of practice and effort, the composition teaching will achieve certain results.
【作者单位】: 甘肃省高台县国庆小学;
【分类号】:G623.24
【正文快照】: 小学中年级作文教学是小学语文教学阶段中的起始阶段,本该是学生经过两年的识字积累和一定量的阅读,对写作产生浓厚兴趣的同时,初步学习写作的一个重要阶段。但中年级作文教学一直存在耗时费力的低效现象,有相当一部分学生厌写、怕写,把作文当成学习中“绊脚石”。通过认真分

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本文编号:1436761

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