小学写话教学研究

发布时间：2018-01-18 15:30

  本文关键词：小学写话教学研究　出处：《湖南科技大学》2015年硕士论文　论文类型：学位论文

  更多相关文章： 写话教学 现状 问题 策略

【摘要】：《义务教育语文课程标准(2011年版)》中将第一学段的书面语表达定位于“写话”,引入“写话”这一概念是为了降低学生写作起始阶段的难度,培养学生写作兴趣和自信心。“写话”是学生写作的入门,“写话”就是小学生将自己想说的话,文从字顺地用书面语的形式表达出来。“写话教学”,是小学低年级的语文教师根据课程标准中教学目标的要求和低年级学生的写话现状,选择教学策略,设计教学流程,指导学生从事写话的活动过程。目前,在小学写话教学中存在一些问题,如写话观念比较混乱;教学目标定位不清晰;内容狭小;形式陈旧;评价方式单一,等等。因此,小学写话教学要采用如下改进策略:第一,树立写话教学的“大课程”观和改革创新的教学观;第二,以《义务教育语文课程标准(2011年版)》为依据,确立写话教学的科学目标;第三,结合学生身心发展特点,扩展写话教学的内容;第四,创新方法,丰富写话教学的形式;第五,重视评价的激励作用,完善写话教学的评价体系。
[Abstract]:The Chinese Curriculum Standard for compulsory Education (2011 Edition) defines the written expression of the first learning paragraph as "writing words" and introduces the concept of "writing words" in order to reduce the difficulty of students' writing at the initial stage. Cultivate students' writing interest and self-confidence. "write words" is an introduction to students' writing. "writing words" means that pupils express what they want to say in a written form. Chinese teachers in the lower grade of primary school choose teaching strategies, design teaching flow, and guide students to engage in the writing process according to the requirements of the teaching objectives in the curriculum standards and the current situation of writing words of the lower grade students. There are some problems in the teaching of writing words in primary schools, such as the confusion of the concept of writing words; The orientation of teaching goal is not clear; Narrow content; Old form; Therefore, the primary school writing teaching should adopt the following improving strategies: first, set up the "big curriculum" view of writing language teaching and reform and innovation teaching concept; Secondly, based on the Chinese Curriculum Standard of compulsory Education (2011 edition), the scientific goal of writing language teaching should be established. Third, according to the characteristics of students' physical and mental development, expand the content of writing language teaching; 4th, the innovation method, the rich writing language teaching form; 5th, attach importance to the incentive role of evaluation, improve the evaluation system of writing language teaching.
【学位授予单位】：湖南科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G623.2

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 林成华,吴世富;写话教学研究[J];四川教育学院学报;2003年10期

2 廖静;刘冬梅;;以新《课标》指导写话教学[J];小学教育科研论坛;2003年09期

3 刘萍;;如何让学生对写话说“爱”——低年级写话教学感悟[J];教育科研论坛;2007年04期

4 周名启;;回归生活 蓄势待发——低年级兴趣写话教学谈[J];教育科研论坛;2007年11期

5 王桂华;;低年级写话教学的探索[J];中国农村教育;2009年06期

6 姜洪晶;;刍议小学低年段写话教学[J];中国校外教育;2010年03期

7 邱碧燕;;小学低年段图画式写话教学初探[J];福建论坛(社科教育版);2010年04期

8 施茂枝;;确保教学与学生的适配——低年级写话教学应努力让孩子“易于动笔”[J];天津师范大学学报(基础教育版);2010年04期

9 武宪;;写话教学的举三反一[J];文学教育(下);2011年11期

10 高秀梅;;浅谈低年级的写话教学[J];文学教育(中);2011年11期

相关会议论文 前2条

1 周海鹰;;让童心放飞——浅谈低年级写话教学[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（下）[C];2007年

2 赵芳素;;浅谈低年级写话教学[A];2013年8月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2013年

相关重要报纸文章 前5条

1 六盘水钟山区实验小学 杨柳;浅谈写话教学[N];六盘水日报;2011年

2 河南省郑州市惠济区大庙小学 刘朝霞;浅谈小学低年级写话教学[N];学知报;2011年

3 马兰英;浅谈一年级写话教学[N];黔西南日报;2011年

4 李光会;浅议小学低年级看图写话教学[N];黔西南日报;2010年

5 记者 王海平;姚献芬获全国优秀校长称号[N];安阳日报;2008年

相关硕士学位论文 前8条

1 张飞萍;充分利用教材加强写话教学的策略研究[D];河北师范大学;2013年

2 姚晴;小学低段写话教学的问题及对策[D];华中师范大学;2015年

3 刘瑶;写话教学问题与对策研究[D];哈尔滨师范大学;2015年

4 刘婧;小学写话教学研究[D];湖南科技大学;2015年

5 韦林枫;小学低年级写话教学的现状调查和对策研究[D];扬州大学;2013年

6 沈琳;小学低年级说话写话教学的现状调查及其改进对策的研究[D];南京师范大学;2008年

7 陈丽芳;小学低年级开放式看图写话教学浅探[D];湖南师范大学;2012年

8 龙君;新课标下小学低年级看图写话教学方法初探[D];湖南师范大学;2013年

，

本文编号：1441472