泰勒启蒙教学法的启示

发布时间：2018-01-29 20:39

  本文关键词： 启蒙教学 颜色种类 艺术教育 教师组织 儿童美术教育 纸被 克里斯托弗 自我发现 自我培养 小学美术教育 　出处：《美术》2015年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正年初,笔者随法国艺术教育考察团赴法研修,法国克里斯托弗儿童艺术中心展示的一个案例给我印象深刻:幼儿园里低年级儿童第一次用颜料在纸上涂绘。课堂里,老师给儿童提供多种颜色的颜料,以及纸和笔,但没有给予示范,而是让儿童自己尝试。儿童作品效果不佳,如纸被捅破了,画面颜色灰暗,等等。教师组织儿童讨论和分析原因,儿童将失败的原因归结于教师提供的颜色种类太多了。第二次课,教师减少了颜色种类,但是儿童对绘画效果仍
[Abstract]:At the beginning of the year, the author went to France to study with the French Art Education delegation. I was impressed by a case on display at the Christopher Children's Art Center in France: for the first time in kindergarten, children in lower grades painted on paper with pigments. In class, teachers gave children pigments in a variety of colors. As well as paper and pen, but not to give a demonstration, but let the children try. Children's works are not good, such as the paper was broken, the screen color gray, and so on. Teachers organize children to discuss and analyze the reasons. Children attribute the failure to too many colors provided by the teacher. In the second lesson, the teacher reduced the variety of colors, but the children still had the effect of painting
【作者单位】： 首都师范大学;
【分类号】：G623.75
【正文快照】： 年初,笔者随法国艺术教育考察团赴法研修,法国克里斯托弗儿童艺术中心展示的一个案例给我印象深刻: 幼儿园里低年级儿童第一次用颜料在纸上涂绘。课堂里,老师给儿童提供多种颜色的颜料,以及纸和笔,但没有给予示范,而是让儿童自己尝试。儿童作品效果不佳,如纸被捅破了,画面颜

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本文编号：1474310